近日，汶上建华实验小学小楼校区，举行了以“关注少年儿童心理健康，共同守护美好未来”为主题的心理健康教育课堂教学研讨会活动。 

汶上建华实验小学总校长杜天武校长致欢迎词。对各位专家的到来表示了由衷的感谢，并希望所有的教育工作者都能参加心理健康教育活动，让更多的老师把自己的心理学知识用到日常的课堂，让学生们走进积极心理学，成为一个心理健康的人。

4名教师进行课程展示。课堂中安排了很多体验感悟的材料，设置了系列问题，并通过情景剧带动学生的积极性，帮助学生更好的学习新知识。 

授课结束后。县心理健康教研员李艳老师组织全体心理教师就这四节课进行了深入的研讨。参会的市心理健康教研员林腾飞老师就四节课的环节设计、活动体验、教师对学生的回应以及教学目标的达成等方面进行点评，对四位老师扎实的教师基本功十分认可，选题契合学生需求，教态大方舒展，有亲和力，课堂目标有主次，以学生为主体，以活动为主线，课后有延伸，学生们在愉悦的氛围中、在有趣的活动中获得体验和感悟，得到互助、自助。

全国优秀教师、心理学科特级教师，国家二级心理咨询师曲怀英教授，开展了《小学心理健康教育的途径与方法》为题的心理健康讲座。身体健康和心理健康哪个更重要？曲教授从什么是心理健康、心理健康教育的途径、教师心理健康提升等方面，为我们进行了心理健康教育理论的解读。同时，通过生活中的事例，将晦涩难懂的理论变得通俗易懂。随后，曲教授以《学校心理测评与咨询技术应用》为题。从心理测评、危机干预、咨询技术三方面入手，为教师们详细阐述了心理测评的方法、如何识别危机及其处置时的流程与原则，并通过生动的案例为大家讲解做好个别咨询的方法。 

县教体局副局长路超用“热度”“宽度”“密度”“光度”“高度”“温度”六个词来总结此次活动，并给予高度评价。路局长也对本学期心理健康活动下一步的开展进行了布置，同时提出两个期待，期待有更多的学校从校长做起，完成自上而下的设计引领，期待更多的老师充分认识到“心之所想、力之所及”，做到自下而上的助推，完成真正的双向奔赴！