为方便全县广大教育工作者选择研究课题特制定本课题指南。

1、参考课题是我县汇集研究意向时由各单位提供的研究意向经过评审组评审后通过的课题。许多课题已经过评审组认真修改和完善，在此予以说明。为鼓励积极提供研究意向者，在参考课题中已列出提供研究意向的提供单位和个人名单。

2、优先关注课题、区域推动课题和自主选择课题是市制定的2016年度课题指南中的课题，其中自主选择课题由各县市区提供。

3、这些课题题目仅供大家选题时借鉴和参考，大家可以从这些题目中选择合适的研究课题去研究，也可依据自己所在单位和个人的实际自拟研究课题。

一、参考课题

二、优先关注课题

1、“立德树人”导向的内涵及实践策略研究

2、青少年道德教育“生活化”的实施策略研究

3、基于核心素养培养的课程方案实施研究

4、实施核心素养导向的教学改革策略研究

5、基于核心素养培养的教师专业发展研究

6、学校文化建设与学生人文素养培养的实践研究

7、高中学校多元办学实践研究

8、国家课程与校本课程的整合研究

9、研究型（探究型）课程的开发与实施研究

10、构建优秀传统文化育人机制实践研究

11、构建优质教育资源共建共享机制实践研究

12、各学科课程、各学段课程衔接的实践研究

13、现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究

14、典型教学案例分析及学生创新兴趣培养研究

15、基于学科素养培养的课堂教学改革研究

16、“互联网+”环境下教学模式创新研究

17、教师专业发展共同体建设的研究

18、幼儿良好习惯养成的研究

19、职业院校学生职业核心能力培养的机制研究

20、特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究

三、区域推动课题

1、基础教育“高效课堂”教学策略研究

2、基础教育课程资源开发与实施研究

3、中小学衔接的教学策略研究

4、基础教育课程教学育人研究

5、济宁优秀传统文化教育的实施研究

6、促进教师专业发展的研究

7、高中学科教学研究基地建设的研究

8、基础教育学校文化建设的研究

9、基础教育学生学业质量监测与评价体系研究

10、中职学生学习特点与学习能力的研究。

四、自主选择课题

1、对小学生如何积极面对挫折的思考与研究（任城区）2、社团活动与初中学科课程整合的研究（任城区）

3、小学数学计算错误分析及订正策略的研究 （任城区）

4、小学语文阅读教学课内与课外有效链接的探究（任城区）

5、以国学经典促进幼儿品德教育的研究 （任城区）

6、小学美术审美能力培养促进学生身心发展的实践研究（兖州区）

7、开发初中实验课程资源的实践研究（任城区）

8、初中物理课堂教学中提高学生科学素养的研究（任城区）

9、学科教学资源库的建设（任城区）

10、以情激趣创设和乐课堂的研究（曲阜市）

11、化学复习课“自主探究，合作达标”教学模式应用（曲阜市）

12、依托“孔子学堂”平台创建学区精神家园的研究（曲阜市）

13、“悦读”促进留守儿童心智成长的实践研究（曲阜市）

14、学生自主教育管理的研究（曲阜市）

15、基于课程整合的学校课程体系建设一体化研究（曲阜市）

16、农村小学艺术教育问题与改进策略研究（曲阜市）

17、农村小学家庭作业完成率低下的原因与对策研究 （泗水县）

18、“泗河乡土文化”校本教材课程开发及实施研究  （泗水县）

19、阅读与写作并进教学策略的研究（泗水县）

20、构建农村小学情智课堂的实践的研究 （泗水县）

21、挖掘民间技艺构建特色美术课堂的研究（泗水县）

22、对学困生精准帮扶的意义与策略研究（邹城市）

23、学校深化优秀传统文化教育的实践研究（邹城市）

24、学校精细化管理与内涵发展的策略（邹城市）

25、作业布置的数量与质量研究（邹城市）

26、农村小学生良好学习习惯的培养研究（微山县）

27、农村小学生核心素养在学科教学中培养策略研究（微山县）

28、农村初中分层作业的设计与应用研究（微山县）

29、初中语文单元作文教学教学案的设计研究（微山县）

30、湖区高中“分层次教学策略”的实施研究（微山县）

31、小学教学生活化教育的策略研究（鱼台县）

32、信息技术与学科教学的深度融合研究（鱼台县）

33、小组合作学习中学习动力的持续性研究（鱼台县）

34、幼儿园与小学有效衔接的实践研究（鱼台县）

35、学生阅读习惯的培养策略研究（鱼台县）

36、体育教学中培养学生耐久跑兴趣的研究（金乡县）

37、教学评价机制的有效性研究（金乡县）

38、小学数学教学中解决问题策略多样化的研究（金乡县）

39、优化课堂教学评价培养学生学习兴趣的实践研究（金乡县）

40、初中班主任工作的有效性研究（金乡县）

41、信息技术条件下“母语”读写教育的实践探索与研究（嘉祥县）

42、互联网条件下区域教研推进策略研究（嘉祥县）

43、小学语文课内外阅读衔接的研究（嘉祥县）

44、农村小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究（嘉祥县）

45、小学生规范书写现状分析及对策研究（嘉祥县）

46、小学课程整合与校本课程开发的研究 （梁山县）

47、初中课堂教学评价有效激励机制的研究（梁山县）

48、小学生求异创新思维培养方法的研究（梁山县）

49、农村初中学生辍学成因及对策的研究（梁山县）

50、问题探究式教学实施方法的研究（梁山县）

51、实验教学对学生创新思维能力培养的研究（汶上县）

52、核心素养导向下的农村中小学课堂教学研究（汶上县）

53、运用角色游戏开发幼儿智力、合作能力的研究（汶上县）

54、国学经典滋养学生健康成长的实践研究（汶上县）

55、农村中小学教师专业成长研究（汶上县）

56、实施国学经典教育工程有效途径的研究（高新区）

57、小班化环境下高效课堂的构建研究（高新区）

58、中小学生汉字规范书写教学策略研究（高新区）

59、“互联网+”时代“微教育教学”的应用研究（高新区）

60、小学生低年级阅读习惯的培养研究（高新区）

61、小学数学作业设计趣味性、创新性策略研究（高新区）

62、高中艺体特长生英语学习困难的成因与转化策略研究（济宁学院附高）

63、中华优秀文化背景下的课本剧教学策略与实践研究（济宁学院附高）

64、创建公益性家长学校的实施策略研究（济宁市育才中学）

65、高中学科教学的高效课堂模式性研究 （济宁市育才中学）

66、小学书法课程实施策略研究（济宁学院附小 ）

67、指导小学教师开展小课题实践的策略研究 （济宁学院附小 ）

68、语文教材与儒家经典诵读课程整合的研究（济宁学院附中）

69、课堂提问的有效性和艺术性研究（济宁一中分校）

70、中职学前教育专业声乐校本教材的开发与应用（济宁职业一中）