2020年中考，汶上县第一实验中学取得了历史性突破，向社会交了一份满意答卷。“全县当标杆、全市争一流、全省创品牌”的办学目标正在逐步实现。本学年，第一实验中学将以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极践行“兴学尽精微、博学致广大”的办学理念，深入推进“六大工程”建设，精细化管理，特色化办学，努力开创学校发展新局面。

一、坚持党建引领，推进依法治教

新学年，学校将通过学习培训、制度建设和实践活动，进一步丰富“努力拼搏 永争第一”的一实中精神，涵育全体党员干部、全体教职工“任尔东西南北风，咬定青山不放松”的坚定毅力和“功成不必在我，功成必定有我”的理想信念，努力做到守规矩、敢担当、谋创新，廉洁从教、依法执教。

（一）继续强化政治理论学习。发挥党建引领作用，学校党总支、党建办将以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，扎实开展主题活动，从严落实主体责任，引领全体党员进一步增强“不忘初心、牢记使命”主题教育学习的思想自觉和行动自觉，不断激发其干事创业的责任感、使命感，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保全体党员廉洁从教，自觉向党的教育方针看齐。聚焦教育质量，锐意变革突破，进一步强化使命担当，创造优异成绩，促进学校内涵建设，推动学校跨越发展。

（二）深入推进师德师风建设。教科室要在学校统一领导下，设计好、落实好教师全面成长的各项措施。通过教育引导、典型示范、榜样带动、谈心交流和失德查处等方式，引领全体教师进一步强化底线思维，争做“四有好老师”，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、善于管理的教师队伍和党员干部队伍。全体教师要认真学习有关法规文件，强化职业道德教育，端正职业理念，强化底线思维，规范教学行为，讲政治，守规矩，廉洁从教，依法执教，自觉抵制有偿家教，提倡义务辅导，倡树好“师德大爱、无私奉献”的新风正气，自觉向中小学教师行为规范看齐。

二、坚持锻造教师队伍，构建名师培养新格局

学校将持续推进教师队伍建设工程，发挥名师引领作用，不断提高全体教师的成长自觉和专业素养，把学校发展的梦想与教师成长的梦想紧紧联系在一起。

（一）组织多层次、多维度的学习和培训。本学年要以静远读写会为载体，建设好教师学习共同体，定期开展读书心得交流、典型课例展示等活动。要把读书活动与课堂实践相结合，学以致用，用促深学。把教师学习培训与学校整体发展结合起来，提升自我高度，助推学校发展，荣辱与共，兴衰同心。

教科室要以创建名师工作室为契机，定期举办同课异构、读书沙龙、名师讲坛和智慧讲堂活动，促进名优师集群化发展。要组织各级部老师积极参加本部各学科的活动。

（二）科学管理课题，激发课题研究潜力。教科室要以课题研究为抓手，真正提高教师教科研水平。本学期将继续强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的理念，要求老师们带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。各课题组主持人要真正负起责任，按照学校的相关要求，带领课题组成员扑下身子，积极开展课题的研究，写好计划，上好研究课，做好过程性管理，落实好过程性材料。

（三）以“青蓝工程”推动骨干教师和青年教师的健康成长。本学期，我校又引进40多位青年才俊。今年新教师数量较多，到校较晚，仅靠个人、新教师小团队很难快速有效地进入最佳状态。教科室计划创造性落实“青蓝工程”，针对骨干教师少的现状，实行“一蓝N青导师制”：由一名骨干教师负责培训、督导1-3名新教师的备课（教案书写）、上课、课后反思、作业批改、学生辅导、听课等业务常规内容，手把手的传授，尽快使新教师适应工作要求，做出成绩。  

三、提升教学常规管理标准，向管理要质量。

本学年，各级部紧紧扣住课堂这个主阵地，以探索课堂教学模式为抓手，精心设计、严格落实、高标准提升每一个常规教学环节，持续提高教学质量，实现全校各学科一体化高质量发展。特别是初三年级务必高度重视教学质量，树立成绩领先意识，树立中考忧患意识，未雨绸缪，厉兵秣马，争取2021年中考再创辉煌。

（一）高标准提升教学基本功。各级部要增加对所有教师，特别是青年教师进行推门听课的次数，要督促导师对青年教师的教案、课堂管理、作业批改、听课记录、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，及时发现问题，及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求教师要多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。

（二）深化落实集体备课制度。随着教师数量的逐年递增，集备工作显得尤为重要。本学期要强化以“个人备课+中心发言+集体讨论+个人完善+课后反思”为模式的集体备课。级部主任和各学科集备组长要真正落实集备标准，加强过程性管理和评价的力度。个人备课要把“备学生层次、备学法指导、备活动落地”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的研究，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬课件、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”展开；关于教材要阐述清楚对教材的理解，依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。个人通过集备活动对自己所写教案进行适当调整、增减，强化二次备课环节；及时进行课后反思，在反思中总结、提升。

（三）推广作业设计改革成果。规范作业布置。加强对作业数量和质量的监控检查，各备课组要依据学科特点，根据学生程度更加科学地分层布置作业，严格控制作业量，要做到“减负，不减质”。各级部要加强作业批改检查，至少每周组织检查一次。要求作业有做必改，避免出现家长式作业。通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题，通过恰当的作业评语与讲评，达到师生交流、激励、督促学生的目的。

（四）扎实推进课程改革，聚焦课堂高效教学。积极倡导“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，学校将全力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围，加强反思性教学的研究与探索。

1.课堂教学模式的建构。本学年各级部要在课堂教学模式的建构上实现突破，重塑传统意义上的教与学。以自主、合作、探究课堂教学思想为基础，逐步探索融入大单元、项目化、线上线下相融合的教学理念，形成我校各学科既思想统一又特色鲜明的课堂教学模式。大致思路是根据学校的教学与改革需要，在学校主管领导及教学专家的指导下，由优质学科教师自主设计、构建和管理，以更好地体现学科特色和教学质量的要求。

2.牢固树立成绩意识。三个级部都要坚持因材施教、质量第一的原则。初一、初二两个级部课堂重点落实如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。

初三年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，确保全面提高。初三级部要尽早进入中考备战状态，从严要求、从细着手。要侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高各班学生的学习成绩。对于基础差、功底薄的学生，加强平时辅导，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣，通过辅导弥补课堂教学中的不足；对于优秀学生，一方面通过教师个别拔高辅导，另一方面级部要通过培优团队的创造性举措，激发尖子生树立更高远的追求，取得更骄人的成绩。初二年级面临生物、地理学业水平考试的任务，要提前统筹安排。

（五）狠抓常规落实，创新教学管理评价模式。进一步加大常规管理力度。级部要坚持每周对各学科的教学常规通查，教务处要坚持每个月对全校所有老师的教学常规检查汇总存档，发现问题及时反馈。

加强听课评课管理。鼓励教师互相听课、互相评课，领导推门听课、参与评课，认真填写听评课记录，听课时间、节次、评课建议等项目齐全，要求教师每学期听课不少于15节，中层领导每学期不少于30节，业务领导（包含级部主任、业务校长）听课不少于40节。

加强非考试科目课堂管理，完善评价方案。组织做好家长课堂开放日活动、学生学科素质拓展活动。不定期的召开各年级学生座谈会、进行问卷调查，开展教师教学评价。

完善考试评议。规范考纪考风，全面实行网上阅卷，建立学生成绩数据库，科学分析学生学业水平和教师教学水平。期中考试初步定在第10周。

四、落实立德树人任务，探索德育精准路径

牢固树立“以人为本，德育为先、全员德育”的理念，让每一位教师承担好育人责任，让每一门课程发挥好育人作用，把我校德育工作和班主任工作推向新的高度。

（一）落实常规管理，发挥级部工作效能。以“聚焦有效教学,打造高效课堂”为行动指南,优化教学过程管理,强化工作的落实, 努力实现学生自主学习效益最大化、教师课堂教学效益最大化。开学初，三个级部都要依据具体情况对所有学生进行行为规范教育，初一级部要充分利用入学教育的机会，培养、强化学生的规范和纪律意识；认真学习《中学生守则》《在校一日常规》《学生手册》等内容，抓好学生行为习惯养成教育。一定要严格管理，科学施策，扣好初一新生初中生活的第一粒扣子。初二年级是学生初中生活的“爬坡期”“分化期”、心理“逆反期”。班主任要要严格遵循教育规律,立足班级特点，制定科学、详实的班级计划，狠抓常规教育。要充分利用这段时间，做好学生的思想行为教育工作。初二级部要依据学生年龄特点，组织开展好各种有益于学生身心健康的活动。初三级部要及时指导学生确立目标，进行人生规划，帮助学生用行动变成理想中的模样，营造“人人有目标，比学赶帮超”的良好氛围，力争“不让一个学生掉队”。更要保证稳定的课堂纪律和秩序，杜绝只管讲课，不顾课堂管理的现象。要提高课堂效率，兼顾差异，着眼于问题生的转化、中等生的挖潜、优秀生的发展，制定切实可行的培优、挖潜、转化方案。

（二）打造班级文化，培育良好校园文化。各班级要以《班级文化建设指导意见》为纲领，集思广益，提炼精神文化，打造物质文化、制度文化、行为文化，培养集体荣誉感，汇聚凝聚力、向心力，正班风，促学风，树校风。要围绕班级精神内核，征集班名、班徽、班级誓词，逐步设立班级节日、班本课程、班级社团、班级刊物、师生作品集、班级特色组织结构，营造和谐共进的班级氛围，树立班级形象，打造班级特色。要引导学生践行社会主义核心价值观，增强文明素养，让每一个学生都成长为学校的形象代言人，让每一个班级都发展为展现学校风采的靓丽名片。期末，学校将评选特色文化班级。

（三）丰富主题教育内涵，拓宽德育教育渠道。坚持“循环滚动、螺旋上升”的育人策略，开展好习惯养成教育、自主管理教育、个性扬长教育、孝道感恩教育、励志成才教育和心理健康教育。初一级部要做好新生行为习惯教育、文明礼仪教育，让学生以最短的时间适应初中生活，自觉的做一个文明守纪、勤奋好学的合格中学生。借助重大节日、纪念日，扎实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动。所有年级都要以规范为导向，强化学生个人品行，用“让每一个孩子体验人生价值，让学生成为最好的自己”激励学生做健康的我、文明的我、进取的我、自豪的我，不断丰富和完善学生人格。

（四）健全参与机制，汇聚德育工作合力。积极推进家访常态化，开好家长会，举办好家庭教育讲座，使家庭教育和学校教育达到同步、家长和教师达到同心，努力营造青少年健康成长的育人环境。要进一步健全社会参与机制，充分发挥家长委员会、社会监督员、社会实践活动基地的作用，汇聚育人合力。要积极拓宽解决问题的渠道，提高问题导向的管控能力，特别是对待舆情问题，要运用好家委会这一问题调控杠杆，营造风清气正的家校共育氛围。鼓励家长为学校义务服务，并积极参加学校的各项活动。

五、坚持人本主义教育理念，促进学校高质量跨越发展

（一）重视身安全健康教育。利用“校园安全日”“国家减灾防震”等重大活动，通过升旗仪式和主题班会等途径，继续加强安全预防、安全教育和安全监管等工作。“安全教育平台”应伴随班主任工作的每一天。要上好预防学生溺水这把“锁”，做好疏散演练活动，增强学生应对能力。班主任要注意预防并疏导学生心理问题，普及心理健康知识，培养心理健康意识，营造健康向上的心理教育环境；要依托心理咨询室、心理班会活动课和心理健康教育认真细致地做好个别咨询辅导工作，让困境儿童获得坚强的力量。初一级部要开展小升初适应性教育，初二、初三要开展好青春期教育。

（二）推进艺体特色精品社团建设。这学期学校团委要开动脑筋，优化完善学生社团审批、学期审查、活动开展和选任指导教师等工作制度，打造一批精品社团。各社团要充分利用挖掘如创客空间、舞蹈室等先进资源，成立机器人、3D打印、无人机等学生社团，组织开展有意义的社团活动，培养学生创新精神和动手实践能力；积极创建全国足球特色学校。

（三）高标准启动团组织建设工作。坚持党建带团建、团建带队建的思路。要高标准打造团组织这一育人阵地，9月份，严格按照吸纳新团员的程序，做好入团积极分子的培训、考核工作。10月份，要组织开展好庆国庆系列活动，12月份，开展2021年寒假社会实践活动的申报工作。期末，组织开展优秀共青团员、优秀团干部、优秀班级团委的评选活动。

六、集思广益迎接新学期，勠力同心展现新作为。

学校工作千头万绪。需要各处室、各级部树立大局观念，增强全局意识，进一步提高服务意识和服务质量。根据分工，立足实际，既要各展所能，更要加强协作，以端正的工作态度、出色的工作能力、优良的工作作风认真履职尽责，高质量、高效率、高标准地完成各项工作任务。

办公室要继续做好文件的上传下达工作，确保政令畅通。要按照“山东省文明校园”创建的要求，做好创建材料的收集、整理、上报工作。

总务处要做到三个确保：确保校园环境建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校资产管理规范、精细，帐物相符;确保学校水、电正常供应。

财务科要搭建好财务核算体系管理框架，完善学校财务管理。确保学校各项经济活动的健康运行。要坚持原则，以服务为导向，进一步完善人事、工资、考勤、奖惩、绩效等各项制度，并使之有效运转。做好2020年新招聘入职老师的工资审批工作、专业技术职称评审工作；做好学校所有教师2020年度绩效工资及精神文明奖等资金的审批及发放工作。

新学年的战鼓已经擂响，请全体教职工上下同心，齐心协力做好学校各项工作。