为做好疫情期间线上教学与开学后课堂教学的有效衔接工作，保证开学后学校的教育教学工作顺利有序开展，确保教学质量稳步提升，结合我校实际制定如下计划:

一、科学引领，合理过渡

学校成立以校长为组长，以分管教学工作副校长为副组长，教务处、教研组、骨干教师为成员的教学衔接工作领导小组，科学规划，统筹兼顾、精准施策，全面实施，严格要求做到以下几点:

1.提前一周摸排学生学业状况，综合研判学生网上学习实际、作业完成情况、检测质量，以及居家生活表现，充分了解学情。

2.根据上级要求，坚持开学后课堂“零起点”教学，合理安排教学进度，因班况科学施测，因生况精准辅导，严防出现赶教学进度加重学生课业负担的现象。

3.开学前一周，召开各教研组长会，研讨“线下与线上教学衔接”的切入点和重难点，摸索出衔接的科学策略和有效方法，切实把衔接教学作为校本教研的重心，力求产生辐射带动作用。  

二、正常授课，恢复常态

1.强化日常管理。开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学，首先要加强班级管理，加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以饱满的精力进入课堂学习。

2.各学科要梳理线上教学实际，通过发放问卷调查，摸清班级学校在家学习和生活实际情况；对学生在线学习质量进行诊断性评估，再结合作业情况发现的问题，全面了解开学后的教学状况，为下一步的课堂教学做好充足的准备工作。

3.调控教学节奏。各班级因班情制定可行的班级管理计划，各学科任课教师结合各自的学科实际制定有效的学科教学计划和辅导计划，把教学节奏控制好，各方助力，形成合力，向班级管理要效率要质量。

4.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动。

三、家校合作，凝神聚力

1.开学前，科学指导家长引导学生居家习惯养成教育，按照复学后正常的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。

2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，纠正学生对电子产品形成的依赖，保护孩子的视力。

3.畅通家长与班主任、任课教师联系渠道，及时反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子对开学后学习与生活的适应，

4.开学后，通过线上家长会或单独沟通取得家长的配合，引导家长对孩子开学后学习上的一些反常现象的正确认识，疏导家长心理，科学指导家长的家庭教育工作，形成家校育人合力。

汶上县第五实验小学东和园校区                             

2020年5月24日