一、教学质量评价的指导思想

1.通过对教师教学质量的评价，促进教师强化服务意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。

2.建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质,实现教学工作的规范化。

二、教学质量评价的基本原则

在对教师教学质量评价过程中，根据学校制定评价指标，根据学校具体情况，坚持客观、全面、统 一、公正、公平的原则，科学地评价每位教师的教学质量，以促进教师教学水平的提高。

三、教学质量的具体要求

1.教学目标明确、具体、重难点处理得当；

2.教学程序体现主体意识，教学思路清，结构严谨，能体现知识的形成过程；

3.教学方法灵活、新颖，体现精讲多练，思维创新，教学手段运用合理；

4.注重情感教育在课堂中的体现；

5.教学基本功扎实，驾驭课堂能力强；

6.教学目标的达成效果好；

四、教学质量评价的实施

1.教学质量评价的对象：教学质量评价的对象为我校每学期所有任课教师。

2.评价方式：主要包括学生评价、教研室评价、校领导评价、教学督导评价和常规教学考核评价等五个方面，评价结果采用百分制，使教师教学质量评价尽可能全面、公正、合理。

3.评价的组织实施及内容：

（1）教务处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。

（2）主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。

五、工作程序

1.学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。

2.教学质量的内部评价。

(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。各学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，及时向校长汇报，并做好记录。

(2)教学质量的月检教务处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报校长。

(3)教学质量的期中、期末检查校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。

(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。